上她的课，同学们“舍不得迟到”；她下课时，总伴随全场热烈的掌声；她善于发现科研中的美学，也爱带领研究生“玩”科研；她把自己活成一道光，以高尚言行诠释着什么是“用生命影响生命”。她是宇航学院李惠峰老师。

日前，学校举办2023年第四场“立德树人奖”获奖教师师德宣讲，李惠峰老师生动讲述了自己与父亲、课堂、学生的故事，一起听她聊聊——

“对我影响最大的是父亲”

“我已经年过半百，回想生命历程，对我影响最大的还是我的父亲。

“在1987年备战高考的那段时间，我的父亲作为总工程师负责的一个项目也处于攻关阶段。有一天我在半夜醒来，发现父亲还在客厅看资料，认真刻苦的态度使我自愧不如。受到激励后，我努力学习，以优异的成绩考上西安交通大学。

“后来我问父亲，搞科研都是这么辛苦吗？他说，在方案确定阶段需要集中精力地广泛调研，再花时间进行比对分析，一旦方案确定就可以按部就班地干起来。其实科研挺有趣的，核心就是一套思维逻辑，重点在为什么要这么干，而怎么干并不难。从此，‘科研逻辑’就在我心里扎下了根。多年后在朱光潜的《美学》中读到，科研就是‘别条理、审分寸’，我领悟到科研也是美学的研究范畴。

“父亲在工作中观察细致，他负责产品的质量检测时，反复实验，于细微处不断改进措施，形成一套操作规范，大大提高产品的合格率。他曾开玩笑地说，不用测试，他只要看一眼就大致知道产品是否合格，那些排列整齐、焊点均匀，看着美观漂亮的基本都合格，相反，那些看起来不美观的次品率就会高很多。我才意识到，原来美和产品质量有如此密切的关系。

“参加工作后，我受学校安排，负责改造一个转台。历时一年，我牵头完成改造工作，并在此基础上开设研究生的实验课程，竣工时，五院的同事来参加剪彩，欣慰地对我说：‘没想到三十多年前的老转台让你们改得这么漂亮，真是给它找了个好人家’。

“我在自己的研究领域经过多年积淀，先后编撰了两本专著。在这个过程中，父亲以他们那代人身上特有的极致认真态度，高标准严要求地对我的这两本书逐字逐句地进行批改，最终这两本书在行业受到广泛的好评，我也对父亲的付出充满感激。”

“课堂是老师的最佳舞台”

“课堂是老师的主阵地，是展现个人风采的最佳舞台。在我的求学生涯中，教过我的老师有很多，但总有那么几位，提到‘课堂’这个词，他们上课的情景就会浮现在我脑海中。

“他们的课为什么那么有魅力？已经有二十多年教龄的我逐渐意识到，高质量的课堂仅靠精通教材和专业知识的储备是不够的，还需要长年科研实践积累的反哺，以及老师自身的阅读史、人生阅历、审美、格局等等结合成的个人气场，再与同学们的心进行交融。你如果是他们想成为的样子，这时知识的教授就会变得容易。

“我已经讲授《自动控制原理》经典部分二十余年，曾进行过中英文双语授课，多年来，我已经习惯了在学生的掌声中下课，课程也带给我了许多荣誉。

“在每次课程开始前，我会用三五分钟的时间与同学们分享一点成长经验。比如，有一次就和他们交流了对‘犯错’的看法。北航的学生都非常优秀，对自己要求严格，做得不够好就会有些自责。我告诉他们用积极的一面去看待‘犯错’，很多时候错误的发生往往是触碰到了认知的边界，这是总结经验拓展认知的好机会，同学们可以把‘犯错’看成科研中的‘试错’，关注点要落在‘试错’后的收获上。短短几句话，可以解开许多同学的心结，同学们跟我反馈说，李老师的课同学们都舍不得迟到，生怕错过了‘成长小贴士’。”

“大家一起开心地‘玩’科研”

“我和我的研究生们是相处最密切的团队，在这里，每一个同学都得到充分的尊重，做真事、做实事的理念传递给每一位成员，大家一起开心地‘玩着’科研。

“我们一起参加过多次‘冯如杯’比赛，试飞各种样式的飞机，尝试着自主观星星、观空间站。后来还开始了各种实战，尝试复现火箭垂直回收，现在还能回味当时试验成功的喜悦。今年4月我们试飞了全段的控制算法，获得了圆满成功，学生发朋友圈说这是二十年来做的最酷的事。

“实验室毕业的学生有的在科研院所已经成长为总师、主任设计师等。有一位毕业生回校与我聊天，说在实验室学习时，李老师总是强调科研逻辑和审美，当他走上工作岗位，才深刻体会到逻辑和审美的重要性。

“平时我也鼓励同学们要主动去发现和体会身边的美好，尽可能去与美好的人事物同频。我的学生在取快递时看到的美景，也会拍下来与我分享，我感到特别欣慰。虽然是很小的事，但我知道他们看待世界的视角更加丰富了。

“当然，在学习、生活中，有很多学生会经历低谷，比如家人生病、答辩前压力很大等等。多年来与同学们相处融洽，得到同学们充分的信任，当他们自己解决不了困难时，他们就会想到来找李老师，甚至其他老师的学生遇到挫折时，也会来找我。

“我很喜欢泰戈尔的一首诗——《用生命影响生命》，愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好！”

正如一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，李惠峰老师以严谨的科研态度、务实的工作精神，把逻辑、美学、爱与力量传递给学生。

（审核：李建伟）

编辑：贾爱平