教育圆桌公众号2021年10月16日报道：

“看，天上那颗北航星，是我们自己造的星星！”｜热点

无论是家庭教育，还是学校教育，终极目标是要培养出什么样的人才？如何培养出这样的人才？在2005年钱学森向时任总理温家宝提出著名的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”5年后，2010年5月4日，温家宝到好用的足球竞彩app大学与同学们共度过“五四”青年节时说：“钱学森之问对我们是个很大的刺痛，也是很大的鞭策。““大学改革要为学生创造独立思考、勇于创新的环境。大学还是应该由懂教育的人来办。教育家办教育不是干一阵子，而是干一辈子。大学还应该逐步改变行政化，按照教育规律办学。大学应该以教学为中心，使学生德智体美全面发展。”

在那之后的十多年来，全国上下从小学到大学，都在创新人才培养的道路上进行了探索和尝试。小编今天要讲的，就是好用的足球竞彩app航空航天大学让学生自己研制小卫星的故事。

10月14日18时51分，亚太空间合作组织（APSCO）大学生小卫星-1（APSCO-SSS-1）在我国山西太原发射场搭乘长征二号丁运载火箭遥53成功发射。

这是中国首颗采用中国航天项目管理流程和规范、国内外大学生联合研制、北航师生负责系统设计和研发的30kg级微小卫星，也是由北航牵头开展的亚太空间合作组织大学生小卫星项目中的主星。该项目是APSC的第一个重大国际项目，由北航作为建议单位，于2015年被APSCO理事会批准，2016年启动，北航被任命为该项目的牵头单位。项目的内容包括由APSCO成员国大学联合研制三颗小卫星，包括1颗微小卫星APSCO-SSS-1、2颗纳星APSCO-SSS-2A/2B。三颗卫星编队飞行共同完成在轨技术验证、星间通信、空间科学探测及空间遥感应用任务。其中主星APSCO-SSS-1由北航负责，研制过程中，巴基斯坦、秘鲁等多个国家参与了小卫星多个分系统的方案设计，以及工程样机研制、集成测试、样机联调等工作。

其实，APSCO-SSS-1不仅是一颗技术试验卫星，更是一颗面向教育教学的卫星——从任务规划到系统设计，从单机研制到总装总测，北航在小卫星的每一个研制环节都给予了学生最大的自主权，为学生提供了课程理论与工程实践相结合的教育平台。2016年立项以来，北航APSCO-SSS-1项目7个分系统组成指导教师、中外学生共同参加的研发攻关团队，先后有10余名教师、100余名本科生到博士研究生参与其中。项目还选拔骨干学生直接担任总师，承担卫星研制全流程的各项任务。从需求分析到图纸设计再到卫星上天，从焊电线、接台架、做装箱，再到卫星总装集成、环境试验测试、机构部件展开，同学们从头到尾都是亲笔、亲手完成了小卫星从无到有的每个步骤。

5年中遭遇了新冠疫情，同学们历经了重重困难。数千封国际邮件、近百次视频交流、数十家协调部门……疫情期间，面对实验室被封、项目进展受阻等困难，为了追赶进度，有的学生自疫情爆发以来一直没回家。项目团队还克服语言沟通障碍，不断协同各分系统接口，使中国航天项目管理流程和规范从被了解到被认可。

学生总师赵旭瑞对卫星结构进行了详细设计和分析，分析结果与试验结果的误差不超过3%；星务分系统学生总师李佳在发射前近1个月的整星测试中，对1500多条测试项进行反复核查；王继开同学连续工作5个昼夜，以确保地面站软硬件正常和星地联路畅通……

他们拼搏5年的成果，不仅是APSCO-SSS-1成功发射，还包括APSCO-SSS-1的核心载荷盘绕式伸展臂和离轨装置电推进器完全由北航学生团队自主设计研发。其中，盘绕式伸展臂具有大柔性、高展开收拢比的特点，是国内首个在轨验证的被动式盘绕展开机构；电推进装置具有高比冲、变推力和集成化的特点，是国际上首个容性储电单台自中和电喷雾推力器的在轨应用。

依托这个项目，北航建设了2个系列12个专业实验和3门本科生课程，开发了可视化教学课件，编写出版了10余本配套中英文教材和讲义，项目参与学生先后在高水平期刊和顶级国际会议上发表学术论文42篇，项目培养了国内研究生49名，毕业生80%进入了航天部门。

APSCO-SSS-1成功发射后，让我们看看学生研制团队成员的心声：

学生总师、飞行器设计专业2017级博士研究生赵旭瑞： 伴随着火箭起飞的轰鸣声，心里的一块石头终于落了地。回首过去的5年，学生研制团队在老师们的带领下，每一位成员各司其职、同心协力，为卫星的研制倾尽所有。成功来之不易，这颗卫星既凝聚着试验队全体成员心血与汗水，也承载着毕业师兄师姐未了的心愿。我为在这样的团队学习与工作感到自豪。

星务分系统学生总师、飞行器设计专业2019级博士研究生李佳：研制和测试任务最紧的那段时间，团队师生攻坚克难，每天从早8点工作到晚11点，辛苦但很充实。卫星发射成功，我们终于可以自豪地说：“看，天上那颗北航星，是我们自己造的星星！”

姿控分系统学生总师、飞行器设计专业2020级硕士研究生赵泽林：在姿控分系统的任务需求分析、硬件配置、控制策略设计、系统软件实现和地面闭环测试等过程中，通过自己亲自设计、亲自动手，我们对课本上学到的知识有了更深的理解，做了实际的检验，甚至提出了创新的方法，真正将学到的理论知识转化为工程实践。从课堂走向工程，锻炼了我的实践能力，这份珍贵的研制经历也将激励我不断前行。

研制团队已毕业成员、宇航学院2012级博士生、现任航天二院卫星总体主任设计师马海波：北航学生小卫星项目是我真正参与卫星研发工作的开始，让我对航天器总体设计的理解逐步立体化，并为后期快速融入工作岗位上的科研工程实践打下了夯实的技术基础。

（文字 | 北青报记者 雷嘉）

编辑：贾爱平