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北航新闻网12月19日电（通讯员 宋婉姮）近日，在设计学权威期刊《装饰》的学术年会上，好用的足球竞彩app机械学院工业设计系尹虎、刘源源老师的一线课堂教学研究论文《工科类工业设计专业的产品设计课程教学实践与思考》获得“年度优秀投稿论文”奖。该评选活动以2022年《装饰》上发表的投稿论文为对象，经过严格评审，精选出6篇“年度优秀投稿论文”。海南师范大学副校长王瑜和《装饰》杂志主编方晓风为到场的优秀作者颁发了获奖证书。

尹虎、刘源源针对工科背景设计学专业学生在产品设计课程中创意设计思维能力相对薄弱的问题，基于科研实践总结梳理，并结合多年产品设计教学经验，提出了一套产品概念创意启发工具卡（Product Concept Creative Toolkit-PCCT）。PCCT包含10个不同的产品创意设计的方式和案例，旨在为工科类工业设计专业的教师和学生提供一种可教、可学、可操作、可扩展的产品创意方法。通过在产品设计课程创意概念衍生阶段的训练过程中引入PCCT，并结合教学过程、实施方法、教学效果和学生反馈，探究“思维公式化”的创意教学工具对于工科类设计专业学生教学的可行性与成效。工具化的产品概念创意启发卡，为工科类工业设计专业的产品设计教学提供了一种新的思路。

该论文内容主涉及工具化产品概念创意教学模式探索与实践。由于产品概念创意启发工具卡是一个启发学生创意思维和发散思维的抓手，两位老师建议在产品概念创意实践练习的概念衍生阶段将其引入。主要考虑此阶段，学生已经学习了产品概念设计的基本知识和原理，对优秀产品设计案例有一定的了解和搜集，具备进行产品概念创意设计实践的可能性，但缺乏行之有效的工具指引。参照产品概念创意启发工具卡引入教学有两大益处：启发学生构想产品创意方案，提升其设计创意能力；培养学生将产品创意启发方式吸收转化为自己的设计经验，建立设计联想矩阵思维。

基于产品创意启发工具卡的教学模式探索过程，一共包括4个阶段：自主创意、卡片启发、卡片应用、总结提升。在课程中，通过对PPCT启发工具卡的理论知识学习与实践，学生的产品概念创意能力得到了很大提升，可以逐步将“具象的案例”总结成“抽象思维”，并内化为自己的隐性知识和经验。

北航工业设计系多年来积极探索工科背景下的工业设计专业教学模式，形成了工程实践和创新设计并重的特色。一线课堂教学作为人才培养的主阵地，是提升学生专业能力的重要途径，多年来，在工业设计系全体教师的共同努力下，人才培养质量稳步提升，毕业生在设计领域屡获佳绩。

（审核：张志刚）

编辑：贾爱平