北航新闻网9月13日电(通讯员 孙宇航)在学习宣传贯彻党的二十大精神的开局之年,好用的足球竞彩app航空航天大学川航e家实践队积极响应党和国家的号召,以好用的足球竞彩app总书记建设航天强国的指示为引领,学习好用的足球竞彩app总书记重要回信精神,深入乡村基层一线。
2023年7月,实践队组织19个院系的50名队员充分发挥多学科、跨专业优势,前往四川、山东等4省16地,立足学校、社区、企业三个阵地,持续突出航空航天优势,围绕航空航天科创科普教育的实践核心,开展涵盖青少年航空航天科普宣讲、科普现状调研访谈等实践活动,在实践中上好“行走的大思政课”,培养青少年的创新思维,力图做好新时代的航天“种梦人”。
实践队部分队员合影(左)、学生发射水火箭(右)
突出思想教育 推进学思同行提升育人成效
实践队坚持把“立德树人”贯彻实践活动各领域、各环节,秉承“教育者先受教育”的原则,坚持与思想政治教育主渠道、主阵地一体设计、深度融合,指导科普及调研活动。
实践队成员重走神舟十六号航天员、中国首位载荷专家、北航教授桂海潮的求学之路,走进航天六院八〇一所等院所单位参观实习,借助中国科协高校科学营等资源聆听专家教授讲座,落实科普实践活动的价值导向作用;同时为增强成员服务国家重大战略的使命感和责任感,实践队鼓励队员将所学转化创新,参与世界大学生立方星挑战赛等航天类科技竞赛,引导队员“自找苦吃”,由科技前沿的“攻坚者”转变为“讲述者”。
参观桂海潮母校校史馆(左)、向国际评委展示项目成果(右)
坚持问题导向 调研科普生态寻求改良方案
实践队积极响应党的号召,“大兴调查研究之风”,深入学校、企业、科普场馆等科普基层一线,聚焦航空航天科普生态痛点问题,指导实践队的科普宣讲更加有针对性地开展。
实践队通过对上海空间推进研究所、山东科技馆等16家中小学、科研院所、科普场馆等多主体的深度访谈以及263名学生的问卷调查,形成7万余字原始访谈资料,利用扎根理论、服务质量理论等方法,使用质性分析软件进行编码分析,归纳出青少年接受科普服务的路径与青少年科普服务系统的运转逻辑、各主体在青少年科学教育中进行的科普服务以及各个主体之间的协作关系。
青少年科普服务系统运转逻辑
同时针对科普服务对青少年科学素质提升的影响对科普服务质量进行测评,从树立青少年科普观、产出青少年科普内容、拓展青少年科普方式、完善青少年科普环境提出建议,为科普活动的创新模式和科普活动供给侧改革提供依据。
采访山东省科技馆(左)、对话“中央企业劳动模范”赵和明(右)
打造科创品牌 依托空天特色助力教育振兴
实践队进一步深挖自身航空航天科创优势,构建“将科技融入支教教学”的特色服务模式,依托中国科协“青少年高校科学营”、团中央“一起云课堂”等项目支持,在实践活动中提供无人机、水火箭等专属航空航天特色资源包80余套,利用课上理论知识讲解、课下动手实践、课后总结思考的课程形式提高青少年将科学知识转化为工程技术的能力,培养科学精神、创新意识和实践能力,传承航空航天梦想。
学生合作拼装无人机(左)、指导学生拼装无人机(右)
实践队融合国家教育政策和北航特色、地域特色,设置“航空航天+”完备课程体系,涵盖航空航天基础课程及学科交叉融合课程等超20门空、天、信、医、法课程内容,共计开展100余课时,受益12000余人次,拓展学生视野,培养了青少年的复合思维模式。
开设密码学课程(左)、课程设置(右)
实践队积极利用高等院校一流资源,推动航天科技资源科普化。发挥深空探测车、模拟遥感测控等重点实验室的带动效应,聆听专家教授讲座,开展科普宣讲、实验室参观、专家教授讲座、动手实践等多维科普服务,将教育资源、科研资源、人才优势转化为面向青少年的优质科学普及平台。
总结成果推广 探索实践机制实现长足发展
川航e家实践队努力构筑成果建设和发展平台,成功申报首都高校师生服务乡村振兴计划、首都青年服务国家项目等多方支持。
同时实践队以强烈的历史精神,承担起“育新人、兴文化、展形象”的使命任务,坚持构建“高效率、高站位、高质量”的新媒体宣传矩阵,积极宣传项目成果,建立官方公众号、微博、b站、抖音、视频号等新媒体平台,其中微信公众平台累计发表原创文章31篇,累计阅读量超29000人次,发布实践纪实视频4个,播放量超6000,参与讨论热点话题“青春三下乡”等。团队风采及成效等获得中青校园、多彩大学生、新京报、今日彭州、闪电新闻(山东广播电台)、奏嘛新闻(德州市广播电台)、北航校团委等平台报道,被众多知名媒体、网站转载,宣传效果突出、社会影响深远。
部分媒体报道实践活动
实践队将进一步在航空航天科普领域深耕,以扎实的专业基础、严谨的调查研究促进航空航天知识的普及和航天精神的传承,激发青少年的好奇心、求知欲、探索欲,同时发挥实践育人作用,引导大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
(审核:刘睿)
编辑:贾爱平